党员发展工作是高校党的建设的重要组成部分，把优秀分子凝聚在党的旗帜下，是高校党组织的历史使命。南开大学党委充分认识这项工作的重要意义，积极探索高校党员发展工作的新思路、新机制，不断提高党在高级知识分子与优秀大学生中的凝聚力和影响力，取得了较好的成效。

　　两个主要群体：高校党员发展的重点对象

　　作为国内外知名的高等学府，南开拥有一大批朝气蓬勃的优秀大学生和一大批高学历、高职称的拔尖人才。针对这一特点，我们明确提出把优秀大学生群体和高学历、高职称人员群体作为党员发展工作的重点对象。

　　一是把发展优秀青年学生入党作为大学生思想政治教育的龙头。遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，我们在发展学生党员工作中突出一个“早”字。针对以往低年级学生中党员比例低、数量少，临近毕业会出现“突击发展”的现象，我校采取有力措施，将学生党员发展工作的重心“前移”、关口“前伸”，做到早选苗、早培养。每年新生一入学，都要接受党的基础知识教育。很多新生在接受教育后萌发了入党愿望。据统计，近几年全校新生入党申请人递交入党申请书比例均达到38%以上。目前，南开全校共有大学生党员5797人，占全日制在校生总数的25.5%。

　　二是把发展高学历、高职称人员入党作为人才队伍建设的抓手。学校党委和各基层党组织都建立了“双高”人员档案，对非党“双高”人员制定专门发展规划，实行定人培养、定期谈话、定期考察制度。目前，全校拥有博士学位的教职工有1186人，其中党员645人，占54.4%；具有副高级以上专业技术职务的教职工1830人，其中党员1052人，占57.5%；在博士生导师中，党员比例达67.2%，特别是在文科博士生导师中，党员的比例更是达到了81.3%。

　　创新党课模式：高校党员发展的重要环节

　　通过党课对申请人进行教育，是党员发展的重要环节。以往，只有基层支部推荐的入党积极分子才有机会上党课。这种模式限制了党课的受众面，也在一定程度上抑制了普通学生向党组织靠拢的积极性。2004年以来，南开对党课教育进行了大胆创新。

　　一是改革党课机制。我们将本科生党课纳入学校公共选修课体系，开设了新的《中国共产党基础知识》课程，供全校所有大学生选修。若选修者为入党申请人，则可同时拿到学生党校结业证书。这一举措使每学期参加党课学习的学生从300多人增加到1300多人，扩大了党课的覆盖面。

　　二是更新教学内容。《中国共产党基础知识》课程在系统讲授党的基本理论和基本知识的同时，突出入党动机和理想信念教育。同时，把握时代脉搏，有针对性地开设理论热点专题讲座，如“中国特色社会主义道路与中国特色社会主义理论体系”、“马克思主义中国化与科学发展观”等。

　　三是强化社会实践。入党前的党课教育，注重把课堂教学与社会实践紧密结合起来，每学期40个学时中，有1/3的学时用于实践教学。选修党课的学生按照专业、年级开展实践活动。有的小组到周恩来邓颖超纪念馆、平津战役纪念馆参观学习，有的小组走进居民社区开展普法宣传等。

　　目前，党课已经成为南开选修人数最多的公共课程之一，每年通过党课培训的入党积极分子有近3000人。同时，还有约85%的学生参加了党章学习小组、中国特色社会主义理论体系研究小组等理论社团的活动。入党积极分子队伍的逐步壮大，为学生党员发展工作奠定了坚实基础。

　　真情关怀培养：高校党员发展的重要途径

　　在高校发展“双高”党员，坚持标准是前提，加强关怀和培养是关键。南开在实践中注意克服高级知识分子“自然成熟”的传统思想，对“双高”人员的思想、工作和生活进行全方位关怀，以真心真情激发他们的入党积极性。

　　一是真情感召。针对学校近年来大量引进海外优秀拔尖人才的情况，南开始终坚持党管人才的指导思想，以人为本、以情动人，使引进的优秀中青年人才充分感受到党组织的关怀，从而积极向党组织靠拢。分析化学家严秀平教授2000年来校后，学校党委和院党委全力支持他的教学科研工作。有感于组织的关怀，严秀平教授积极要求入党。院党委及时把他列为重点对象，指定专人进行培养。2007年9月，严秀平同志光荣地加入了中国共产党。

　　二是分类培养。针对“双高”人员的不同特点，南开注重区别情况、分类引导。对入党要求迫切又符合党员标准的，在遵循程序的前提下，加快培养；对有入党要求，暂时达不到党员条件的，定期了解培养情况，提高培养效果；对暂时没有入党意愿的“双高”人员，主动关心其工作、学习和生活，在实际工作中培养其政治热情和思想觉悟。

　　三是创新形式。南开努力使发展“双高”人员入党与加强党员教育管理有机结合，不断创新党组织活动的形式和内容，并注意吸收党外“双高”人员参与，使他们亲身感受到党组织的温暖和活力。信息学院光电子所教工党支部经常邀请党外“双高”人员参加支部活动。党的十七大开幕当天，支部为两位“双高”同志举行党员转正仪式，民主的评议过程、庄严的宣誓场面使旁听会议的党外“双高”人员深感震撼，其中一位教授会后不久就提交了入党申请书。

　　党组织的真情关怀和真心培养，激发了“双高”人员的入党愿望，近几年，南开许多“大”教授自觉地把加入中国共产党作为自己的人生追求，并光荣地成为“新”党员。

　　南开努力探索党员发展工作新思路，使学校党组织始终保持蓬勃生机和旺盛活力，为推动建设国际知名高水平大学提供了强有力的政治和组织保证。总结这些经验，我们的体会是：

　　一是必须紧密结合高校特点，从战略全局高度认识党员发展工作的重要性。高校的科学发展，离不开党的建设这个根本保证。根据高校的鲜明特点，努力做好在青年大学生和“双高”人员中发展党员工作，对于巩固党在高校的领导地位和执政基础，不断增强党组织的生命力、战斗力和对党员干部、广大师生的凝聚力、吸引力，对于贯彻落实党的教育方针，都具有重要的意义。

　　二是必须坚持科学有效的制度，推进高校党员发展工作规范化。高校要根据校情实际，坚持和完善科学有效的党员发展制度。主要包括：坚持共青团组织推荐优秀团员入党的工作制度，坚持入党申请人、入党积极分子、预备党员三级培养教育网络制度，坚持定期分析、入党前公示和规范的党员发展制度，坚持民主评议制度等。

　　三是必须正确处理“三个关系”，确保高校党员发展的质量。在党员发展的数量与质量的关系上，要既不卡指标、限数量、任意拔高要求，也不降格以求、盲目追求数量比例、搞突击发展。在政治素质与学习成绩、工作业绩的关系上，要坚持政治素质为主、思想入党为先，强调德才兼备、又红又专，消除“先专后红”的思想倾向。在主流与枝节的关系上，要注重主流、本质，对枝节上存在的问题，不求全责备，做到既要积极慎重地发展，又有效帮助其改正提高。